現(xiàn)在學前兒童也開始普及科學教育了。下面和河南幼兒科學教育公司一起來看看吧！
一、學前兒童科學教什么?
科學是無所不在的，存于大自然與日常生活周遭，學前兒童每日均可感受與體驗，例如放風箏時感受風在臉頰吹拂著，以及它對風箏的作用力;早上戶外游戲場雕像的影子，到了午后位置就移動得不一樣了;春夏秋冬天氣溫度的轉變，與樹木、葉子的枯黃、蓊綠變化，總帶給人生理與心理上不同的感受;媽媽煮綠豆湯時的熱煙上升，蓋上鍋蓋就有水珠滴下，冷了放入冰庫就成冰涼美味的棒冰;沖洗地板時，將水管壓住一些對著污泥沖刷，出水力較大，能把污泥沖散等等?？梢哉f科學就在生活中，是生活中的經(jīng)驗，也不為過，若能實施生活化、經(jīng)驗化的教學內容，不僅有趣，且有舊經(jīng)驗為之參照，學前兒童易于理解。換言之，只要是學前兒童生活中的經(jīng)驗，均可作為學前兒童科學的教學內容。
二、學前兒童科學怎么教?
學前兒童——能思考、建構的小小科學家，但是學前兒童的思考受直覺影響，有終究無法理解的迷思存在;再加上科學的多面向意涵——知識、技能與態(tài)度，其中科學知識浩瀚根本教不完，而科學態(tài)度與技能是發(fā)現(xiàn)科學知識之道，可能更為重要，您覺得該怎么教?清大學習吧課程的老師認為：
學前兒童科學教育應成為引發(fā)、支持和引導學前兒童主動探究、經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)過程，獲得有關周圍物質世界及其關系的經(jīng)驗的過程，使學前兒童獲得樂學，會學這種有利于學前兒童終身發(fā)展的長遠教育價值。
1、學前兒童科學教育是引導學前兒童主動學習、主動探索的過程。
2、學前兒童科學教育是支持學前兒童親身經(jīng)歷探究過程、體驗科學精和探究。