在科技興國的引導(dǎo)下，現(xiàn)在的教育體系仍然對小學(xué)科學(xué)教育繼續(xù)消弱，眾多教育專家提出了批評。在世界各國主要 的教育改革方向中，科學(xué)都被認為是非常重要的。21世紀，沒有科學(xué)知識，沒有科學(xué)素質(zhì)就不能做一個合格的公民，也很難獲得較好的職業(yè)，獲得較好的發(fā)展。
目前的小學(xué)科學(xué)教育存在的不足，新教改中把一二年級的科學(xué)課取消了，這是與國際發(fā)展的趨勢不一致的。同時，由于應(yīng)試教育的影響，很多地方的科學(xué)教育受到很大的削弱，不僅科學(xué)課的課時減少，甚至沒有專職的科學(xué)課教師、教研員?？茖W(xué)課不僅教給孩子們科學(xué)知識，同時培養(yǎng)一種科 學(xué)的文化，創(chuàng)新的文化?？茖W(xué)課實際上也是社會實踐課，在科學(xué)實驗的過程中，可以培養(yǎng)孩子的社會情緒能力。在實證研究證明，凡是做科學(xué) 教育實驗的小學(xué)、幼兒園，孩子們在自信、合作、對別人的尊重和對別人利益的考慮等社會行為和情感方面明顯提高。
