表格記錄法
表格記錄法大家應(yīng)該很熟悉，這是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄中常見的方法，它可以使學(xué)生清楚明了地看到所記錄的內(nèi)容，并且根據(jù)表格內(nèi)容建立起對實(shí)驗(yàn)步驟的整體認(rèn)知，同時還能通過數(shù)據(jù)分析形成正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
圖標(biāo)結(jié)合記錄法
這是圖形與表格相結(jié)合的方法。它可以比較直觀地再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
實(shí)物圖記錄法
這個方法在三年級科學(xué)上冊使用的較多，三年級科學(xué)上冊主要涉及動植物、我們周圍的材料等內(nèi)容。學(xué)生需要仔細(xì)地觀察辨認(rèn)，記錄下它們的特點(diǎn)。這種方法比普通圖畫更加科學(xué)，也有利于提高學(xué)生的觀察及繪圖能力。
圖片記錄法
這是一種簡單快捷的記錄方法。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可以通過手機(jī)照相的形式記錄實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，智能化設(shè)備其實(shí)也能起到輔助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的作用。
科學(xué)探究活動中科學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄是表達(dá)科學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)的過程，它在幫助學(xué)生獲得科學(xué)知識，構(gòu)建科學(xué)概念框架，促進(jìn)探究能力、動手能力、合作能力提升等方面有著不可替代的作用。形成的實(shí)驗(yàn)記錄既是學(xué)生學(xué)科學(xué)的記錄，也是學(xué)生成長的真實(shí)記錄。因此，我們在科學(xué)活動不僅提倡孩子多實(shí)踐多動手做實(shí)驗(yàn)，也倡導(dǎo)孩子在做實(shí)驗(yàn)的過程中能有效地記錄實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)。
表格記錄法大家應(yīng)該很熟悉，這是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄中常見的方法，它可以使學(xué)生清楚明了地看到所記錄的內(nèi)容，并且根據(jù)表格內(nèi)容建立起對實(shí)驗(yàn)步驟的整體認(rèn)知，同時還能通過數(shù)據(jù)分析形成正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
圖標(biāo)結(jié)合記錄法
這是圖形與表格相結(jié)合的方法。它可以比較直觀地再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
實(shí)物圖記錄法
這個方法在三年級科學(xué)上冊使用的較多，三年級科學(xué)上冊主要涉及動植物、我們周圍的材料等內(nèi)容。學(xué)生需要仔細(xì)地觀察辨認(rèn)，記錄下它們的特點(diǎn)。這種方法比普通圖畫更加科學(xué)，也有利于提高學(xué)生的觀察及繪圖能力。
圖片記錄法
這是一種簡單快捷的記錄方法。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可以通過手機(jī)照相的形式記錄實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，智能化設(shè)備其實(shí)也能起到輔助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的作用。
科學(xué)探究活動中科學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄是表達(dá)科學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)的過程，它在幫助學(xué)生獲得科學(xué)知識，構(gòu)建科學(xué)概念框架，促進(jìn)探究能力、動手能力、合作能力提升等方面有著不可替代的作用。形成的實(shí)驗(yàn)記錄既是學(xué)生學(xué)科學(xué)的記錄，也是學(xué)生成長的真實(shí)記錄。因此，我們在科學(xué)活動不僅提倡孩子多實(shí)踐多動手做實(shí)驗(yàn)，也倡導(dǎo)孩子在做實(shí)驗(yàn)的過程中能有效地記錄實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)。