如果自家孩子跟你說(shuō)學(xué)校的科學(xué)課太枯燥了，你會(huì)有怎樣的反應(yīng)呢？責(zé)怪他想東想西，還是會(huì)找出原因？科學(xué)課其實(shí)是重實(shí)踐的一門課程，但是由于學(xué)校資源不充分等原因，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少，會(huì)讓大部分學(xué)生都是同樣的想法：無(wú)聊。這種情況下，家長(zhǎng)可以用科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)孩子的興趣。小編帶來(lái)了100個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。推薦閱讀：適合小學(xué)...

為了能更好地完成本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，科學(xué)老師在從事教學(xué)過(guò)程中都會(huì)不斷更新自身教學(xué)理念，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并且以此為支撐，結(jié)合學(xué)科和學(xué)生特點(diǎn)去優(yōu)化自己的科學(xué)教案，這樣才能更好地適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勝任新角色，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型復(fù)合人才。

近些年來(lái)，各地區(qū)的中考科學(xué)試題常常出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的考試內(nèi)容，且實(shí)驗(yàn)考題占比也逐年增加。這恰恰可以看出，動(dòng)手實(shí)踐能力已提到跟理論知識(shí)同等地位，未來(lái)社會(huì)需要綜合創(chuàng)新性人才。

說(shuō)到科學(xué)，它不僅僅是一門深刻而不可預(yù)測(cè)的知識(shí)分領(lǐng)域、年齡，只要耐心觀察，生活就是科學(xué)。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，科學(xué)啟蒙教育是成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)往往更容易受到兒童的青睞。下面一起來(lái)看看這次的三原色畫(huà)小彩虹實(shí)驗(yàn)。

傳統(tǒng)的課堂是圍繞粉筆、黑板、教師之間進(jìn)行的，教師單憑一支粉筆，一本教科書(shū)以及教師自己的思路進(jìn)行授課，學(xué)生只是被動(dòng)的接受知識(shí)，沒(méi)有進(jìn)行主動(dòng)地思考，這就往往形成教師講課很吃力，學(xué)生注意力不集中，使得教學(xué)效率明顯的下降，教學(xué)只停留在模仿以及死記硬背的階段。